师资风采丨张老师：一定要在学棋之初，帮助孩子养成学棋好习惯 In 减肥方案 @2025-10-21 17:32:27
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一定要在学习之初，帮孩子养成良好习惯
围棋的作用并不只在于提升孩子们的棋力，更应当是以围棋为载体，提升孩子们的综合素养和能力，在这方面养成良好的习惯就至关重要。
在课上，我通常会在讲正课前15分钟让孩子们先做一些纸质的练习题，再通过讲解习题的方式让孩子们养成爱思考、爱做题的好习惯。
在课堂上，我常会向孩子们发问，让他们主动抢答，吸引他们的注意力，一方面培养他们思考的好习惯，另一方面也是给予他们充足的想象空间。我还要求孩子们也上来在我们的大棋盘上下棋，每个小朋友轮流下棋，这样既能提升他们的观察力，也能培养他们的团队协作能力。
与学员们在一起
在班级团队比赛中，我会将孩子们分成两队，两两进行比赛，哪一个团队配合得好，我就会发积分奖励，哪个队伍积分高，也相应地会给每个团队的小朋友们积分奖励，一是考验他们的团队配合能力，二是这样他们下棋也会更认真、更重视。
指导孩子们学习围棋礼仪
能实现这种教学方式，重点还是在备课上，在备课时我会先看一下原有的课件，然后挑出每节课的重点难点，在棋盘上摆出来，上课时给孩子们讲解。并且，我还会基于班级中孩子们的学习特点，进行一些原有知识的拓展，让课程内容更生动也更有趣味性，孩子们还是很向往听到这些围棋故事的。
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优质的反馈，是打造教学成果的关键
在我看来，围棋教学并不是教师“单打独斗”就能出成果的科目，由于每个孩子的性格不同、侧重点不同，因此在学棋过程中出现的问题也都各不相同，而作为教师，仅用课上的时间是很难了解这些问题的全貌的，因此课下与家长建立优质的反馈渠道就至关重要，只有孩子、老师、家长三方都重视起来了，孩子的棋力和能力才会得到快速地提升。
我们总是说个性化教育，但到底什么是“个性”，老师又该如何了解所谓的“个性”，这之中都是通过一次次沟通、一次次不厌其烦地与家长交流、与孩子交流才能得到的信息。
在这个过程中，老师们也可能会遇到相当多的困难，但作为聂道的老师，更应该在工作中保持细心、耐心。
比如我之前带过一个孩子，在其他机构学了4年还只是5级的水平，家长能坚持下来基本全凭的是孩子的热爱，自己早已对围棋“心灰意冷”了。面对这样的孩子，我首先做的就是去了解他的习惯，然后耐心地去给她辅导。
在这之后，我对这个家长也做了大量的工作去沟通、去建立课下学棋的反馈渠道。家长一开始的态度自然是不耐烦，但在不懈地努力下也一点点转变了态度，开始对围棋重视起来，渐渐地变得认真配合起来，在这之后我的工作也顺畅很多，能根据反馈来“对症下药”，帮助孩子提升了。
在家长的积极沟通下，孩子的成绩很快有了起色，在班级中的成绩也是一路“突飞猛进”。而最让我感动的则是整个家庭对围棋重新燃起了兴趣，看着孩子对他妈妈说“我最喜欢上张老师的课了”，我和她妈妈一时间也是百感交集。
其实在教学过程中每个孩子都有自己学习时出现的问题和难点，而我会根据这些问题的不同来制定不同的策略，帮助他们进行有效的调整。在问题方面我也会从共性和个性两个角度出发，帮助孩子们一一解决。
比如很多孩子在一开始下围空棋时是抗拒的，我每次都鼓励孩子们，下围空棋时，不用一盘棋都下完，下到一半，老师就会给奖励。我不会去看他们的输赢，而是会根据每个小朋友下的棋，找出他们一个特别好的点去表扬他，慢慢地再让他们把整盘棋下完。我也会和家长沟通，在家里督促孩子下棋时，不要过度关注他的输赢，要鼓励他们能够下完围空棋。
其实作为教师就是这样，想要做好本职工作，仅拿出优秀的教学课堂质量是不够的，作为教师我们更应该在课下也提供优秀的服务，只有这样才能让孩子们下得更好，也更喜欢围棋。
我在平时教学中，很善于和孩子们成为朋友，也比较有耐心，孩子们也都很喜欢我。小一点的女孩儿，我会跟她多聊一聊，有一些肢体接触，抱一抱她们，小男孩儿，我会跟他们聊一些动画片，聊一些他们喜欢的话题。我还会跟孩子们聊一些学校里的话题，减少和他们之间的距离，他们也会更信任我，支持我，上课时也更愿意和我互动，更认真地学棋。
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保持初心不断进步，陪孩子们走好成长每一步
学习围棋后，我真真切切地感受到自己发生的变化，我以前是一个特别不敢挑战的人，但随着棋力慢慢提升，下棋越来越多，我对输赢的结果也不会像从前那么害怕了。
在平时围棋教学中，我也是一直保持初心，希望教会更多的孩子，同时我也会严格要求自己，每周认真学习教学主管组织的培训课，每周我都会抽时间去下棋，每天至少下一盘棋，做十几道题，每天学棋的时间至少在一两个小时，每次下完棋后我还会认真复盘下。其他空余时间我会在网上看一些围棋视频或者围棋类直播，或者看一些很厉害的棋手的棋谱，一有机会我还会去参加一些围棋比赛。
以前我和其他老师去做围棋宣传类的活动时，我常会遇到很多家长把围棋当作五子棋的情况，很多家长因为不了解围棋，希望孩子在学习围棋后，能像学习钢琴、跳舞一学一段时间后能弹出一首曲子、跳会一支舞，可以在短期内有一个非常明显的成果展示，但围棋其实是在潜移默化、循序渐进地改变着人的能力和素养，没办法用短期成果去量化，我希望更多的家长们了解到这一点，围棋是一个长期发展的运动项目。
张老师希望通过围棋，孩子们的能力都能得到提升
希望更多的孩子和家长们能够了解围棋、希望孩子们通过围棋提升个人能力，下棋一段时间后，思考的习惯也在随之改变，在做任何事前都能够先思考再行动，不要贪多，懂得取舍。
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